Els Xiprers

Els Xiprers

Web de l'escola pública Els Xiprers
Temps de migdia
Alimentar-se a l'escola Alimentar-nos no és només cobrir unes necessitats fisiològiques, sinó que aporta salut, fomenta criteris de consum, l’aprenentatge d’habilitats socials i és una realitat socialitzadora. La tria de cada aliment que ens mengem,...
Adreça i telèfons
Telèfon escola: 932 049 210 / Adreça: Camí del Salze, s/n Contacte equip de monitors (operatiu de 16:30 a 17:30): 606.098.189 Contactes AFA (Associació de Famílies d’Alumnes): 932 049 459 / ampaxiprers@hotmail.com
PROJECTE EDUCATIU
Història Escola per tothom Escola en el bosc Escola integral Escola per la pau Els valors La visió Projecte de direcció 2014-2018   Història L’Escola Els Xiprers neix de la necessitat d’escolaritzar un grup de...

Temps de migdia

Alimentar-se a l’escola

DinantXiprers

Alimentar-nos no és només cobrir unes necessitats fisiològiques, sinó que aporta salut, fomenta criteris de consum, l’aprenentatge d’habilitats socials i és una realitat socialitzadora. La tria de cada aliment que ens mengem, tenint en compte tot el procés des de la seva producció, transformació, distribució i elaboració, és una aposta per models més o menys respectuosos amb l’ambient i més o menys justos amb la societat i el món.

El migdia es valora com un espai/temps important, que forma part de l’educació integral dels infants tant des del punt de vista social com emocional, on cal tenir cura que els nens i nenes siguin feliços i a la vegada que vagin sent cada cop més autònoms, sentint-se el menjador com un espai propi. El menjador ha de proporcionar nutrients alimentaris i emocionals.

ProductesMenjador

Campos Estela és l’empresa que s’ocupa de la cuina a l’Escola Els Xiprers, i juntament amb la comissió de menjador, vetlla per l’elaboració d’un menú ecològic, saludable, de proximitat i de temporada. La majoria dels aliments que oferim als infants són biològics (fruita, verdura, hortalisses, llegums, cereals i lactis) i la fruita i la verdura sempre són de temporada i sempre que sigui possible de proximitat, de manera que requereixin el mínim transport i afavoreixin els productors ecològics locals. Disposem de menú ordinari, vegetarià i específics segons al·lèrgies i intoleràncies.

En aquests darrers temps s’han realitzat les següents millores:

  1. La major part de les coccions són bullits, guisats, a la planxa o al forn (restringint els fregits a un cop al mes).
  2. Amanim amb oli d’oliva verge, primera premsada en fred.
  3. Hem eliminat les olles d’alumini que s’han substituït per les d’acer inoxidable, eradicant així un material que resulta altament tòxic quan està en contacte amb aliments a altes temperatures. En aquesta línia, els entrepans de dies especials també es serveixen embolicats en bossetes de paper evitant el paper d’alumini.
  4. Hem introduir, dos cops al mes, el peix fresc que ens serveix directament un pescador.
  5. Considerem la importància de la proteïna en etapes de creixement, però conscients de l’excés de proteïna animal en l’alimentació dels infants i adults, hem reduït un plat a la setmana de proteïna animal buscant l’equilibri nutricional amb una bona combinació de proteïna vegetal.
  6. Per continuar reforçant el valor que aporta al sistema immunològic la varietat en l’alimentació, s’ofereix una ingesta variada de diferents cereals.

A la cuina, es fa separació selectiva de residus i part de la matèria orgànica s’aporta al compostador de l’escola per l’elaboració de compost per l’hort.

El menjador està atès per monitors i monitores contractats directament per l’AFA que garanteixen un seguiment dels objectius educatius plantejats. L’equip de monitors i monitores segueix un procés d’acció-reflexió que té en compte l’oferiment de menjar saludable i de bona qualitat i afavoreix un ambient acollidor, harmònic, afectiu i de convivència que possibiliti el plaer de menjar.

La comissió de menjador juntament amb els monitors i l’empresa Campos Estela és l’encarregada de gestionar el projecte del menjador. La comissió de menjador està en continu creixement i està oberta a noves propostes i a la participació de noves famílies de l’escola.

Més informació: menjador@elsxiprers.cat

Torneig de futbol verd

16384181395_f872f4411a_z

El Torneig Verd, s’organitza des del curs 2014/15. Es tracta d’una activitat esportiva dinamitzada per l’Arnau, un dels monitors de l’escola, amb el suport de la resta de l’equip. Neix de la inquietud d’aprofitar l’esport com a eina educativa en valors, així com de la necessitat de fomentar el respecte entre els jugadors i jugadores i facilitar el màxim la participació.

El pati del migdia és un moment d’esbarjo i joc lliure molt valorat pel infants de l’escola, però com és habitual, també hi sorgeixen conflictes. En el cas del futbol, per exemple, el camp l’ocupen més sovint els infants més entusiastes d’aquest esport. L’organització del Torneig de futbol verd és, per tant, una oportunitat per educar els infants a través de la pràctica del futbol i permetre que un major nombre de nens i nenes facin ús del camp de futbol.

La filosofia de l’activitat parteix del projecte anomenat “Juga Verd Play”, que promou una visió diferent de la competició ja que es valoren tots els agents implicats: jugadors, entrenadors i públic. La puntuació dels equips s’obté a partir de la valoració de tots els agents implicats, i d’aquest tasca se n’ocupa l’àrbitre.

En el cas d’Els Xiprers, s’ha fet una adaptació a partir del “Juga Verd Play” que ha resultat en la següent organització:

  1. Els equips inscrits han d’estar formats per cinc alumnes de 3r a 6è, no poden repetir més de dos companys d’un mateix curs i com a mínim, hi ha d’haver un infant de cada curs.
  2. Els gols materialitzats pels infants de 3r tindran un valor doble.
  3. Les jugades col·lectives on hi participin tots els membres de l’equip també tindran valor doble.
  4. Les salutacions abans i després de cada partit es valoraran positivament en el resultat final de la competició, així com preocupar-se pels companys que es facin mal en situacions concretes del joc.
  5. Les faltes de respecte, no saludar als companys/es o tenir actituds no esportives es valoraran negativament, restant puntuació a la classificació final.

Des del primer moment l’activitat ha tingut molt bona acollida entre els infants de l’escola. És fàcil veure els infants corrents pel pati buscant companys d’altres cursos i preguntant si ja tenen o no equip pel torneig o fins i tot, fitxant a companys d’equip per a propers tornejos.

Els monitors i monitores valoren molt positivament la participació i la implicació dels infants, i això els empeny a seguir apostant per aquesta activitat curs rera curs, amb la seguretat que seguirà sent engrescadora i atractiva per a tots i totes.

Més informació: monitors@elsxiprers.cat

Calendari del curs escolar 2017-2018
La Castanyada
Els nens i nenes de 1r i 2n vam marxar d'excursió per Collserola pel matí i per la tarda vam fer jocs amb els companys...
Read More
On està Wally?
Llunes (P3): Georgina Sala Estrelles (P4): Joan Montserrat Sols(P5): Mònica Renau Tècnica d’Educació Infantil: Mercè Campillo Primer: Noemí Galve Segon: Xènia Elias Tercer: Alba García...
Read More
2a convocatòria d’ajuts de menjador
Està oberta la segona convocatòria per demanar els ajuts de menjador per al curs 2017-18. El termini per presentar les sol·licituds a l’escola és fins...
Read More
PROJECTE FOTOGRAFIA A 5è
Un dia, en què el Pedro estava fent fotos amb l'Anabel, l'Inuk va preguntar: "què és una foto?". I tots vam decidir fer un projecte....
Read More
ESTACIONS – Cinema a l’escola 2016/17
ESTACIONS-ELS XIPRERS 2017 from Steve Green on Vimeo.
Read More

Adreça i telèfons

Telèfon escola: 932 049 210 / Adreça: Camí del Salze, s/n

Contacte equip de monitors (operatiu de 16:30 a 17:30): 606.098.189

Contactes AFA (Associació de Famílies d’Alumnes): 932 049 459 / ampaxiprers@hotmail.com

Calendari del curs escolar 2017-2018
La Castanyada
Els nens i nenes de 1r i 2n vam marxar d'excursió per Collserola pel matí i per la tarda vam fer jocs amb els companys...
Read More
On està Wally?
Llunes (P3): Georgina Sala Estrelles (P4): Joan Montserrat Sols(P5): Mònica Renau Tècnica d’Educació Infantil: Mercè Campillo Primer: Noemí Galve Segon: Xènia Elias Tercer: Alba García...
Read More
2a convocatòria d’ajuts de menjador
Està oberta la segona convocatòria per demanar els ajuts de menjador per al curs 2017-18. El termini per presentar les sol·licituds a l’escola és fins...
Read More
PROJECTE FOTOGRAFIA A 5è
Un dia, en què el Pedro estava fent fotos amb l'Anabel, l'Inuk va preguntar: "què és una foto?". I tots vam decidir fer un projecte....
Read More
ESTACIONS – Cinema a l’escola 2016/17
ESTACIONS-ELS XIPRERS 2017 from Steve Green on Vimeo.
Read More
1st Grade: The very hungry caterpillar
1st Grade: The very hungry caterpillar
Hi there! Els nens i les nenes de primer hem estat treballant el llibre "The very hungry caterpillar" de l'Eric Carle. Aquí trobareu el vídeo...
Read More
Beques menjador curs 2017-2018
Compartim la informació sobre la convocatòria de sol·licitud d'ajuts individual de menjador pel curs vinent que ha sortit publicada al DOGC Núm. 7387- 09.6.2017 RESOLUCIÓ...
Read More

PROJECTE EDUCATIU

Història

Escola per tothom

Escola en el bosc

Escola integral

Escola per la pau

Els valors

La visió

Projecte de direcció 2014-2018

 

Història

L’Escola Els Xiprers neix de la necessitat d’escolaritzar un grup de nens i nenes d’origen immigrant que s’han instal·lat a la zona del Baixador. Amb el temps es van ampliant els grups amb l’arribada d’alumnes de la ciutat de Barcelona i altres municipis del Vallès.

Al 1974 s’aconsegueix l’actual edifici on s’instal·len els grups més grans. El Parvulari es mantindrà en els barracons inicials del Baixador fins a l’ampliació de l’edifici al 1983.

El pas a escola pública va suposar un canvi important en el claustre però sempre amb la intenció de mantenir un projecte viu. És un moment de canvi generalitzat al país i cada cop són més les escoles i mestres que treballen a la xarxa pública amb els principis de catalanitat i de l’escola activa.

La diversitat que caracteritza l’alumnat de l’escola es manté des dels seus inicis. Aquest fet ha marcat una manera d’entendre el tractament de la diversitat i buscar maneres d’ensenyar i aprendre molt obertes i amb una metodologia activa que permeti als infants gaudir del seu entorn alhora que desperten el seu interès per conèixer i entendre el món que els envolta.

A finals del curs 1997-98 s’inicia el projecte d’Escola Inclusiva amb l’escola Aspasim. Aquest fet implicaria uns canvis importants relacionats amb la metodologia, la gestió del centre, la projecció exterior de l’escola…  Aquesta proposta es tira endavant alhora que es segueix mantenint la col·laboració amb el centre d’Educació Especial Vil·lajoana: l’escolaritat compartida i els tallers compartits del cicle superior.

L’escola està ubicada al bell mig del Parc de Collserola i pertany al districte de Sarrià Sant-Gervasi. Això ha suposat que l’activitat a l’escola ha estat molt centrada en el coneixement de l’entorn, vetllant per una educació mediambiental i pel respecte a la natura.

Aquest marc històric dóna significat a un projecte educatiu que es basa en els següents punts essencials:

 

Escola per a tothom

escolainclusiva

Una escola inclusiva valora la diversitat com a reflex del que és la nostra societat, en la qual es barregen persones de diferent posició social i econòmica o amb diferències de tipus intel·lectual, físic, ètnic i cultural, de religió…

Com a escola fem el possible per atendre les necessitats de cadascun dels nens i les nenes fent ús de diferents recursos i metodologies.

El significat de la paraula inclusiu/va és, segons l’enciclopèdia catalana: “adj.Que inclou, comprèn”. És a dir, un lloc o una cosa que comprèn o que integra una diversitat d’elements. En els centres educatius, aquesta diversitat ens la dóna la diferència que existeix entre les famílies, entre els mateixos professionals i la més determinant, la que existeix entre els mateixos nens i nenes.

Una escola inclusiva és una escola per a tothom.

Ens basem en la creença de que les persones treballem en una comunitat inclusiva i pretenem que tots els alumnes obtinguin respostes a les seves necessitats i arribin a assolir uns aprenentatges significatius. La inclusió educativa vol anar més enllà de la integració escolar o de les escolaritats compartides, converteix tots els nens i nenes en membres de ple dret de tota la comunitat : escola, institut, barri, poble – ciutat, etc.

En aquest sentit es fomenten pràctiques de treball cooperatiu, treball entre diferents grups d’edat, col·laboració entre mestres i monitors,….que fan viure el sentit d’una comunitat educativa.

 

Escola en el bosc

DTC_8756

L’escola ofereix una educació permanent que incideix en el coneixement,  estima, respecte i conservació de l’entorn natural de Collserola.

Volem aconseguir que aquest coneixement d’un espai físic concret sigui traslladable a tot el planeta. Busquem aquest coneixement mitjançant un treball científic on els nens i nenes puguin aprendre a partir de l’observació i fent-se preguntes sobre el seu entorn.

Formem part del programa de les Escoles + Sostenibles de l’Ajuntament de Barcelona.

L’escola té com un dels seus objectius principals educar per al respecte de l’entorn natural; per això, en el currículum es té en compte les característiques idònies dels voltants de l’escola per aprofundir en l’ensenyament de les ciències i de l’educació ambiental d’una manera molt més específica organitzada i ordenada.

 

Escola integral

IMG_20160407_150947

Treballem de manera global, entenem l’aprenentatge que integra en un sol acte les sensacions, els llenguatges verbal, corporal, musical i plàstic, donant molta importància a les relacions afectives.

Valorem totes les competències sense prioritzar les unes sobre les altres, amb l’objectiu que els nens i les nenes s’eduquin d’una manera harmònica i integral.

El treball de l’expressió en tots els seus llenguatges és un instrument bàsic perquè els nens i nenes assoleixin els seus aprenentatges d’una manera més transversal.

L’expressió corporal s’incorpora com a treball dins l’àrea d’educació física però ens porta més enllà quan afavoreix la comunicació i relació amb els altres.

L’expressió plàstica i musical l’entenem com un treball fonamental per enriquir els llenguatges amb que adquirim els aprenentatges.

L’aprenentatge del llenguatge oral es cuida des de l’arribada a l’escola, tenint en compte que és una de les eines fonamentals per expressar-se, comunicar-se i entendre el món que ens envolta.

L’adquisició de la llengua escrita es fa d’una manera respectuosa, fomentant el plaer i el gust per la lectura des del moment en què els nens i nenes estan preparats per gaudir-ne. L’acompanyament en aquest procés tan important per a l’aprenentatge és essencial i en col·laboració constant amb les famílies. Fomentar un entorn lector és la millor manera per crear bons lectors.

El llenguatge audiovisual és un format on els nens i nenes poden descobrir la importància de la imatge, l’esperit crític en les produccions i un món molt enriquidor ple de missatges i emocions. El projecte de Cinema és un dels exponents d’aquest treball realitzat i protagonitzat pels alumnes.

El més important és que els nens i nenes estiguin feliços a l’escola i tinguin curiositat per aprendre tot el que els envolta.

És imprescindible donar el temps necessari per poder assolir amb seguretat cada aprenentatge i poder acompanyar en la reflexió conjunta de les experiències viscudes.

Els moments en què s’inicia una activitat i el moment de tancament requereixen d’un temps i un espai adients i pensats per fer que els nens i nenes gaudeixin d’allò que han viscut.

En un moment on la immediatesa ens arrossega, des de l’escola volem promoure una educació lenta.

 

Escola per la pau

Fem participar activament els nens i nenes en la seva educació com a fonament de la convivència, potenciant nous models de relació i cooperació.

Eduquem en l’estima de la diversitat cultural i en el respecte als altres pobles, cultures i llengües.

La procedència de les famílies és molt diversa i aquesta diversitat s’ha de viure com un element enriquidor a l’escola. Compartir les diferències lingüístiques i culturals ajuda als nens i nenes a veure el món amb una mirada més oberta i respectuosa.

 

ELS VALORS que creiem que la nostra escola ha d’impulsar són:

-La inclusió educativa: Una escola per tothom

-La democràcia. Participació a tots nivells

-La tolerància. Respecte per les diferències culturals, socials,…

-La cooperació. Treball cooperatiu entre alumnes, mestres i famílies

-L’esperit crític.

-La responsabilitat.

-El respecte als altres.

-La coeducació.

-L’autoestima

-L’esforç. Com a eina per a evolucionar personalment en tots els àmbits.

-La sostenibilitat. Des del punt de vista estrictament ecològic i aplicat a tots els sistemes de la comunitat educativa.

-L’empatia. Treballar perquè tothom: claustre, alumnat, equip de monitors i  famílies aprenguin i practiquin el posar-se en el lloc de l’altre. Deixar de pre-jutjar per arribar a una millor comprensió i poder resoldre els conflictes o les diferències en benefici de l’alumnat.

-La confiança. Sense confiança no hi ha avenç. En l’altre i pròpia.

-La solidaritat. Vinculada a la inclusió.

-L’autonomia. Cal insistir en els alumnes amb més dificultats.

Considerem que l’escola ha d’estar connectada amb tot allò que passa en el món i que per aquesta raó creiem que cal vetllar per a què els nens i nenes coneguin el món en el qual viuen, estiguin informats, siguin capaços d’exercir el seu pensament crític davant dels esdeveniments del món, aprenguin a reflexionar i aprenguin a incidir positivament amb les seves actituds, dia a dia, en la realitat que els envolta… tot respectant la seva maduració i l’etapa infantil en la qual es troben.

 

LA VISIÓ

Volem ser:

– Una escola per a tots i totes en la qual els alumnes es formin en els valors de la tolerància, la solidaritat, la cooperació, l’esforç i el respecte a les persones i a la natura.

– Una escola que aconsegueixi que el seu alumnat pugui desenvolupar les seves possibilitats al llarg de la seva escolaritat a educació infantil i primària i que tingui en compte les etapes del desenvolupament infantil per arribar-hi.

– Una escola amb les tecnologies de la informació a l’abast de tothom dins l’aula, com a eina d’ús quotidià en els diferents aprenentatges i activitats.

– Una escola que cerqui la cohesió social dels seus alumnes vinguin d’on vinguin.

– Una escola que treballa cap a un model d’educació integral –és a dir que busca l’equilibri dels diferents aspectes del coneixement i de l’expressió de l’ésser humà.

– Una escola inclusiva que pugui oferir a tots els nens i nenes l’atenció que necessiten per evolucionar satisfactòriament dins de les seves capacitats.

– Una escola amb un claustre compromès i il·lusionat en el seu projecte educatiu.

– Una escola al bosc on es fomenta la observació, l’exploració, la capacitat de raonar i fer-se preguntes i la il·lusió de voler aprendre més de tot allò que ens envolta.

– Una escola amb un equip de mestres format professionalment per atendre la diversitat de necessitats de l’alumnat (audició i llenguatge, logopèdia, llenguatge de signes, treball psicocorporal…)

– Una escola que treballi les emocions i les relacions entre les persones considerant-les bàsiques pel desenvolupament personal i per l’aprenentatge.

 

Projecte d’autogestió del menjador de l’escola Els Xiprers

CONVOCATÒRIA DE L’ASSEMBLEA DE L’AMPA

Benvolgudes famílies de l’escola Els Xiprers,Us recordem que el dilluns vinent, dia 11 d’abril, a les 17h tindrà lloc una assemblea de l’AMPA per decidir si tirem endavant el projecte de gestió directa del servei de cuina de l’escola.Si no podeu assistir a l’assemblea, podeu tornar aquesta butlleta abans de divendres via llibreta.

Si teniu algun dubte, us podeu adreçar als membres de la Comissió de Menjador o del Projecte de Cuina o escriure a cuina@elsxiprers.cat o bé deixar la vostra aportació en aquest PAD

 

Documents consultables:

——————————————————
Publicat el 10/06/2015
Benvolguts pares i mares d’infants d’Els Xiprers,
Dimarts vinent tindrà lloc una assemblea de l’AMPA a la qual esteu tots convidats i on tractarem un punt molt important per al futur de la gestió del menjador de l’escola. Aquests dos darrers cursos, els membres de la comissió hem treballat molt per millorar al màxim tot els aspectes d’allò que anomenem ‘temps del migdia’. Ho hem fet juntament amb els monitors, que són els que viuen i gestionen aquest espai-temps, i amb l’empresa adjudicatària del servei de cuina, Campos Estela. Tanmateix hem mantingut la impressió que hi ha molts aspectes que millorarien notablement evitant mediadors i tenint-ne un control directe. De forma simultània ha sorgit un grup de famílies que creien que és possible tirar aquest somni endavant i que durant aquest curs han estat treballant en tots els aspectes formals: contractacions, Seguretat Social, impostos… a la vegada que en distribuïdors, elaboracions de menús… La proposta ara està prou perfilada per fer-la extensible a tota la comunitat escolar i decidir entre tots si continuem treballant i de cara al curs 2016-17 ens embarquem en el projecte o si pleguem veles i mantenim el model que tenim. Per això us emplacem a participar en l’assemblea, on tindrem impresa tota la informació del projecte d’autogestió del menjador (descarregar pdf), que ja podeu trobar en aquest entrada al web, i estarem a la vostra disposició per resoldre qualsevol dubte.
D’altra banda, us volíem demanar que tingueu cura de la informació que transmetem als alumnes. La setmana passada hi va haver un malentès, un grup d’alumnes va acomiadar les cuineres com si no haguessin de tornar mai. Hem parlat amb elles i els hem explicat la proposta (que en cap cas implicaria que elles es quedessin sense feina), però hauríem preferit no haver-ho de fer.
Si teniu qualsevol dubte, us podeu adreçar a nosaltres al mail menjador@xiprers.cat
Gràcies i fins dimarts!
Comissió de Menjador

On està Wally?

Llunes (P3): Georgina Sala Estrelles (P4): Joan Montserrat Sols(P5): Mònica Renau Tècnica d’Educació Infantil: Mercè Campillo Primer: Noemí Galve Segon: Xènia Elias Tercer: Alba García Quart: Juan Diego Arenas Cinquè: Quirze Espí Sisè: Jordi Juan Suport al Parvulari: Maria Pedrocchi Suports/matèries: Isabel Sánchez, Maite Pedro i Sandra Morales Especialista d’Anglès: …

2a convocatòria d’ajuts de menjador

Està oberta la segona convocatòria per demanar els ajuts de menjador per al curs 2017-18. El termini per presentar les sol·licituds a l’escola és fins el 15 de setembre. Totes aquelles famílies que estigueu interessades, podeu consultar i descarregar la sol·licitud a la següent pàgina web: http://www.edubcn.cat/ca/alumnat_i_familia/ajuts_beques_i_subvencions/convocatories_ceb/ajuts_de_menjador També podeu passar …

CONTACTE

Telèfon escola: 932 049 210 / Adreça: Camí del Salze, s/n

Contacte equip de monitors (operatiu de 16:30 a 17:30):  606.098.189

Contactes AFA (Associació de Famílies d’Alumnes): 932 049 459 / ampaxiprers@hotmail.com